Professora Juliana Roquele Schoffen (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil)
Quinta-feira, 1 de dezembro, 18h - 19h30 (hora do Reino Unido e Portugal), via Zoom
Resumo: O objetivo desta fala é refletir sobre o uso da linguagem como ação social e suas implicações para a avaliação e para a educação linguística. Para isso, serão abordados: a noção de proficiência; conceitos básicos em avaliação de desempenho; efeitos retroativos da avaliação no ensino e na formação de professores.
Biodata: Juliana Roquele Schoffen é licenciada em Letras, mestre em Estudos da Linguagem e doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professora do Instituto de Letras da mesma instituição e atua com ensino e formação de professores de língua portuguesa como língua materna e adicional na graduação e na pós-graduação. Desenvolve pesquisas sobre avaliação em exames de larga escala e definição de níveis de proficiência. É membro da Comissão Técnico-Científica do exame Celpe-Bras desde 2008 e foi a idealizadora do Acervo Celpe-Bras. Lidera o grupo de pesquisa AVALIA, que estuda avaliação de proficiência.
Participação gratuita mediante inscrição prévia através do link:
https://zoom.us/meeting/register/tJUuduCupzMjGdZd71zQgY8cxuYOOI5Dn69W
Quinta-feira, 1 de dezembro, 18h - 19h30 (hora do Reino Unido e Portugal), via Zoom
Resumo: O objetivo desta fala é refletir sobre o uso da linguagem como ação social e suas implicações para a avaliação e para a educação linguística. Para isso, serão abordados: a noção de proficiência; conceitos básicos em avaliação de desempenho; efeitos retroativos da avaliação no ensino e na formação de professores.
Biodata: Juliana Roquele Schoffen é licenciada em Letras, mestre em Estudos da Linguagem e doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professora do Instituto de Letras da mesma instituição e atua com ensino e formação de professores de língua portuguesa como língua materna e adicional na graduação e na pós-graduação. Desenvolve pesquisas sobre avaliação em exames de larga escala e definição de níveis de proficiência. É membro da Comissão Técnico-Científica do exame Celpe-Bras desde 2008 e foi a idealizadora do Acervo Celpe-Bras. Lidera o grupo de pesquisa AVALIA, que estuda avaliação de proficiência.
Participação gratuita mediante inscrição prévia através do link:
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